《纽约时报》曾报道：“在中国的大城市，周末走在街上的孩子如果没有背着乐器，那他就是在去学钢琴的路上。”此话虽夸张，但却道出了学音乐在中国的人气。

可人气和小朋友们无关，在他们看来，就是喜欢和不喜欢那么简单。学音乐投入不菲，但又和财力无必然联系，关键在于，孩子想学的意愿有多强烈，这直接决定着大人们这笔兴趣爱好“投资”的回报率。

那意愿从何而来?如何发挥正确的作用?今天我们就来一起深入地了解一下~

01

巧用孩子天生的表现欲

好奇是孩子的天性，刚学演唱的孩子对唱出好听的歌曲，对漂亮的舞台，有着无限好奇和向往，而真正开始学习后，就会发现充满了困难。

短时的兴趣激发对孩子来说很容易，但将兴趣长期稳定下来坚持学习，却是个难题。

首先，可以通过课堂上的培养，比如，通过游戏互动的方式，让孩子通过音乐记住枯燥的理论。除此之外，良好的师生关系，在孩子的兴趣培养上也不可或缺。师生间的正向互动，能够让孩子爱上音乐课，并且老师的鼓励对于孩子来说是最大的鼓舞。

另外，孩子的表现欲也可以激发孩子的学习兴趣。

孩子们都是天生的表演家，只要足够自信，他们是非常愿意表现自己的。孩子们之间的互动也不可小觑，和小伙伴一起练习，发现各自的问题后相互帮助提高。有了这种互动，孩子们学起来会更有劲。

02

要练习，但该玩的照样玩

启蒙阶段的兴趣培养很重要，但想要真正的将音乐学习坚持下去，需要养成一个好习惯。

合理安排孩子的练习时间是第一步，在规定的时间内，让孩子先把作业完成，每天固定时间练习演唱，练习时让孩子把握进度、自己分配任务。孩子玩乐的时间也提前安排好。

03

不要打骂，多鼓励引导

课后练习的好习惯，除了安排好练习时间外，还需要家长的循循善诱。

孩子学音乐需要许多品质，如：耐心，坚韧等。

过程中难免会遇到麻烦，当遇到问题时，孩子会出现逃避的心理，此时孩子的耐心度会大大降低，从而导致兴趣下降。或者当孩子玩心来时，看到小朋友在外面玩得高兴，而自己还必须在家练习时，孩子的集中度会下降，导致马虎了事。

当遇到这些情况时，家长们对孩子切不可打骂，更需要引导，打骂只会使孩子对学习更加没有兴趣。

孩子需要的是事前的鼓励与引导，比如，可以经常告诉孩子，做事要耐心，碰到问题应该静下心来想想，或者多和孩子聊聊关于唱歌的开心事，这样会让孩子碰到问题时能自己独立思考，学着独立解决问题。

04

别让一味考级毁了孩子的学习兴趣

考级问题上，有些家长盲目拔高孩子的级别，导致孩子对音乐丧失兴趣。这对孩子，对家长来说都得不偿失。

有老师说：“我以前有个学生是很有天赋的，在幼儿园的时候还经常出去表演，是幼儿园里的小明星，后来这个孩子的妈妈，要求我帮她儿子准备考级，而且一下就报六级，我当时劝了很久，最终还是没有说服她，没办法只有帮小孩准备了。这个小孩后来考过了，他妈妈还把证书摆在了钢琴上。但考级之后他完全丧失了学琴的兴趣，没再学下去了。”

业余考级的一到十级，其实就像十月怀胎一样，每一级有每一级该学的东西，只有把该学的学好，才能真正地把把音乐学好。

学音乐不能片面追求考级，关键是看孩子能收获什么。考级只是一种手段，目的是通过考级来督促孩子，提高音乐素养和艺术修养，让孩子快乐学习音乐。

05

家长的准备事项有哪些?

首先，家长要为孩子营造一个愉快的环境，播放经典音乐给孩子听，培养孩子的听力和乐感。

可选择不同时期、不同体裁、不同作曲家的作品进行聆听或赏析，让孩子在日积月累的熏陶中培养良好的兴趣和节奏感。

除了听，还要让孩子学会唱，通过唱谱让孩子掌握音准、音程和节奏，对乐器的学习非常重要。

重要的是，在思想上要做好准备。学音乐是一个长期的过程，对家长的决心是个不小的考验。