读而思：耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们数十年，研究成果值得每一位家长深读！

2岁孩子：打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。

其实，孩子的这些行为都只是因为他们开始有了自我的意识、意愿、意图，但他们不懂得表达。对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。

安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰，你把该锁的锁起来，该扣的扣好盖子就行。最好把孩子的很多坏行为理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品。这时，你应该把他的行为理解为，他对积木倒塌时的现象更感兴趣。

3岁孩子：友善，平静，易于接受，也乐于分享。

这个年龄段的孩子比较依赖父母，但他也体会到自己的成长和能力的增强，在肢体动作的控制上已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲，语言能力也发展得更好。

但这个阶段，也是孩子内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他无法控制自己的情绪，正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。

4岁孩子：活泼，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。

他喜爱新鲜事物，喜欢去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏、新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。

从这个时段开始，孩子也渐渐明白事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事莫过于在睡前听一些小故事。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。

5岁孩子：开朗愉悦，懂事、讲理，想做个好小孩。

在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了，开始遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过的，或既成的事实，就觉得安心舒坦些。

最重要的关键是，他学会自我控制了，会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。当然也会有一个重大改变：不要在这个年纪教孩子读书写字，因为这个阶段的特质是迟疑不决，懒散闲荡。

6岁孩子：进入暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端。

他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情，世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿，把笔画或数字反写是很常见的现象。

对于什么事都争强好胜，难以忍受失败，且处于很容易受到伤害的敏感期，噩梦也会给孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望自己独立。

7岁孩子：不再和父母顶嘴，也不那么喜欢与人交往。

他往往记性不佳，容易分心，做事磨磨蹭蹭，对帮忙做家务不感兴趣。他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，很容易把什么都朝坏的方面想象。

这个年龄段的孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西要收到自己的地方，也是从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。而且，他的心智成熟到需要自己的空间了。如果可以，这请为孩子准备属于他自己的桌子、抽屉、箱子、床铺等。

他开始在意不能去拿别人的东西;不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推委;而且他会很有意愿地遵守规则，恪守无误。

8岁孩子：此年龄段的招牌特质是性格外向而开朗。

和之前的沉郁退缩完全相反，现在的他充满活力，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战，而且做起事来爽快多了。另一个明显的变化就是，他忽然变成话匣子了。此年龄段的“招牌特质”是性格外向而开朗。

他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。这是孩子的另一个里程碑成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系。

这时候，他很在意别人对他的感觉，会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，非常希望得到别人的认可和夸奖，所以当他受到指责批评时，往往会先找理由或者责怪别人，好让自己容易承受些。

八岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。他非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏，包括跟妈妈一起劳作、玩耍、聊天、读书。所以妈妈无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时来满足孩子“全部占有妈妈”的心理需求，有助于孩子走向独立。

他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性别的孩子玩，也充满了探索与探险的兴趣，空间感觉扩展了很多。需要特别注意的是，八岁孩子受伤的比例是所有年龄层中最高的。

小编寄语

总之呢，父母需要认识和了解孩子在不同年龄阶段的智力、行为、性格、习惯、心理等方面的发展特点，运用顺应或更适宜的方式进行引导，帮助孩子发挥出自身优势，促进其健康成长。