新学期已经开始，许多家长们是不是已经在犹豫要不要给孩子报兴趣班了，不仅能丰富孩子的课外生活，也希望让孩子掌握多一门技能，并且还能培养下孩子的气质。

但是在孩子学习艺术过程中，往往会出现很多不同的声音。孩子学习才艺常有的几大谬论，各位家长肯定听过不少。

1.没有天赋不能去学艺术

如果说艺术学习需要天赋，那哪一项工作不需要天赋呢?那些顶尖程序员，那些搞金融搞法律的，都是绝顶聪明之人，都有天赋。

如果你的孩子不甘心做一个平庸之人，那你就要帮助他找到最擅长的、最有热情的那件事。

世上的天赋很罕见，能对某件事有热情，就要谢天谢地了。怕的是孩子对啥都没什么热情。

2.富人家的孩子才能去学艺术

富裕人家的孩子才能学艺术，我们得承认，这个说法没什么错。

而且不仅是学艺术，富裕人家的孩子学什么，都有更便利的条件，他没有太多的生存压力，就有更多的空间去寻找自己最喜欢的东西。

但你要说，孩子因为家里富裕，就天生有学习上的优势，就能霸占某个学习领域，那我们也是不太同意的。

3.学艺术当不了艺术家有什么用

学艺术，和当艺术家，这是两回事。

很多学美术的孩子，长大找工作时最后还是坐在电脑前上班，修图;很多学电影的孩子，最后还是去拿个相机拍个视频，坐在电脑前，剪辑。

学艺术是在学习一种技能，如果你的孩子碰巧想学艺术，那你不要着急，这起码是一技傍身，以后找工作的时候起码能展示一下自己的技艺。

4.五音不全没法改变

孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调：唱歌像说话、说歌，没有高低音之分，不入调：唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音：孩子普通话的咬字发音不准，影响唱歌时的音准。

很小的孩子并不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼儿园，在平时的学习和观察中才能发现孩子唱歌是否真的跑调。

确实有一些孩子，天生对音准不敏感，对节奏不敏感，但还是可以通过训练有所改变。

家长平时可以选择一些适合孩子的歌曲，比如找一些音律不宽的音乐，使孩子在自然声区里唱歌，另外让孩子多听音乐也很有帮助。

有条件的可以让孩子学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样。

5.学舞蹈一定要练苦功

来送孩子上舞蹈课的妈妈经常跟老师诉苦，“孩子学舞蹈很辛苦，每次送她去学，看到老师让孩子压腿，孩子的痛苦表情都让我不忍心看!”

建议家长要顺其自然。如果孩子有这方面的天赋，并且对舞蹈很感兴趣，那么可以让孩子接受一些专业的训练，如果是这样，那孩子肯定是要吃些苦头练基本功了。

幼儿的舞蹈其实并没有什么太多的技巧，主要是培养孩子的兴趣。当然有一些柔韧度的练习也是可以的，也是必要的，但不要过量。

合理的适度的柔韧性练习，不会对身体的发育有影响，相反会助长孩子的身体发展。

6.手指不长不适合学琴

身边常有这样的声音，“某某的手指又细又长，很适合弹钢琴”、“某某长了一双钢琴家的手，又细又长的”。甚至不少家长也会用这样的标准来判断孩子是否适合学琴。

手指长的确是一个先天的优势，但并不是说越长就越好。因为孩子正在成长期，小手会慢慢长大。孩子是否适合学琴，要看孩子的综合素质。只要不是手指特别短，都可以学。

其实对于弹奏钢琴来说，最重要的手指条件是灵巧、有力、并具有柔韧性与控制能力，而不是外观的大小、粗细与长短。一般上幼儿园的孩子就可以学习钢琴了。

父母最初决定让孩子学钢琴，都是希望孩子多一些对美好事物的体验。但是时间一长，不少家长就会忘了自己的初衷，而是有点急功近利，迫切想在孩子的学习中看到效果。

一个孩子的成长过程，包含了太多太多重要的因素。毕竟不是所有的孩子都能成为郎朗、李云迪。如果家长不能给予正确的引导，对孩子的损害将是无法弥补的。